Schlagwort: Workshop

*Präsentation

**Es wurde anhand der beigefügten Präsentation eine Einführung in die Akkreditierung gegeben. Dabei wurden die verschiedenen Akteur:innen, Verfahren sowie Sinn und Zweck einer Akkreditierung angerissen. 

*Diskussionsrunde

**Es wurden Beispiele an verschiedenen Hochschulen diskutiert und Fragen beantwortet. Es ist aufgefallen, dass Akkreditierungen meistens dann für einen Fachschaftsrat präsent werden, wenn eine gerade stattfindet. Dies sind aber nicht die einzigen Momente im Verlauf einer Akkreditierungsrunde, bei der ein Fachschaftsrat sich die Informationen diesbezüglich zu Nutze machen kann und auch im Qualitätsmanagement mitarbeiten kann. 

**Die Mitgestaltung und Mitarbeit innerhalb des Qualitätsmanagements wurden nur angerissen und die Diskussion auf den weiterführenden Workshops vertagt. 

=Akkreditierung für Fortgeschrittene =

*Präsentation

**Die angehängte Präsentation stellte die tiefergehenden Unterschiede zwischen Systemakkreditierung und Programmakkreditierung dar. 

*Diskussionsrunde

**Es wurden nochmal offene Fragen im Zusammenhang mit Qualitätsmanagement und laufenden Akkreditierungen an Hochschulen besprochen und diskutiert. Auch wurde auf die AG Akkreditierung verwiesen und Entsendungen in den Akkreditierungspool vorbereitet. Die Fragen innerhalb der Diskussionsrunde waren sehr Hochschul- sowie Studiengangs spezifisch. 

==Problemstellung==

Wie bekomme ich die Studierenden, nach Corona, wieder auf den Campus?

==Herausforderungen==

* Fehlender Wohnraum

* Kein klares Konzept zwischen Präsenz- und Fernlehre

* Fehlender Zugang zu Informationen

* Kosten

* Fehlende zwischenmenschliche Interaktionen

==Möglichkeiten auf dem Campus der HS Ansbach==

* O-Tage im Oktober (nur für Erstsemester)

* Fachschaftssitzung in Präsenz

* Infotage mit verschiedenen externen und  internen Partnern

* Meet & Eat

* Fairteiler

* Flohmarkt

* Radlfest

* Campusbar

* Grill & Chill

==Möglichkeiten an anderen Hochschulen==

* Sprechstunden in Präsenz

* Veranstaltungen, z. B. Sommerfest

* Präsenzwahlkampf

* Services wie Klausurenausleihe

* erweiterte Bib-Öffnungszeiten in Klausurenphasen

* Anbieten eines Kiosks am Wochenende in der Klausurenphase, wenn Cafés, etc. geschlossen sind

==Social Media Kanäle=

*Instagram: Wahrscheinlich derzeit Hauptfokus

*TikTok: Größtes Potential für die Zukunft

*Facebook: Auslaufmodell

*LinkedIn & Xing: Future Asset – Seriöser Auftritt für Alumni

==Das ist Instagram==

===Unendliche Möglichkeiten===

====Zuschauer====

​​•Posts liken

•Posts kommentieren

•Posts speichern

•Posts teilen

•Storys anschauen

•Auf Storys reagieren/antworten

•Storys teilen

•Profilen folgen

====Beiträge====

•Einzelnes Bild

•Carousel Posts

•Reels

•IGTV

•Go-Live

•Co-Autor

•Market Place

====Storys====

•Bild, Video, Boomerang…

•Effekte

•Texte einfügen / freihändig malen

•Standort / Uhrzeit / Wetter

•GIFs einfügen

•Musik

•Umfrage / Abstimmung / Quiz

•Fragen stellen

•Link

•Countdown

•Special Sticker

===Best Practices===

* Aufräumen

*Nutzen, was Instagram bietet

*Sharing is Caring

*Abspeicherbarer Content

*Ganz oder gar nicht

*#Hashtags

==Design Hacks==

===Adobe-Vorteile===

*Umfassend: Fast jedes Problem kann mit einem Tool gelöst werden

*Zielgerichtet: Spezifische Tools

*Mächtig: Ideen können bis ins kleinste Detail umgesetzt werden

===Adobe-Nachteile===

*Anspruchsvoll: gute Hardware notwendig

*Unzugänglich: maximal drei Geräte

*Zu umfangreich: Viele Programme sind für den FSR nicht notwendig

*Abomodell: Im ersten Jahr 19,37€ pro Monat für Studis

===Adobe-Notwendig oder unnötig?===

*Schritt 1: Wer soll designen?

*Schritt 2: Bezug über Uni oder FSR?

*Schritt 3: Was soll designt werden?    

==Alternativen==

===Webseiten===

====Pinterest====

*​​Kosten: keine

*Nutzen: Inspiration

*Anmeldung: notwendig

*Key-Words:  instagram gif

====Behance.net====

*Kosten: keine

*Nutzen: Inspiration, Mock ups, Vorlagen

*Anmeldung: notwendig

*Key-Words: template  

====unsplash.com====

Kosten: keine

Nutzen: Stock Fotos

Anmeldung: keine

====slidesgo.com====

*Kosten: keine

*Nutzen: Vorlagen

*Anmeldung: keine

===Programme===

*Kosten: überschaubar

*Nutzen: Insta-Posts

*Aufwand: gering  

= =

Referenten: A. G., K. L.

Vortrag zu dem Aufbau und den Aufgaben des BuFaK-Rats

== Teams im Rat ==

=== Politikteam ===

* Treffen mit Bundestagsabgeordneten

* Ansprechen von politischen Themen

* Bundesstudierendenvertretung

* Standpunkt der Wiwi-Fachschaften klar machen

* Wünsche treffen auf offene Ohren

* Ansprache von Bafög-Problemen

=== Presseteam ===

* Betreuung von Sozialen Medien: Twitter, Instagram, Facebook

* Reels bei Instagram

* Zielgruppe junge Menschen, dadurch die genannten Netzwerke

* Zukünftig politisch aktiver auf Twitter, mehr Reaktionen auf Tweets

=== Team Nachhaltigkeit ===

* Wenig Möglichkeit etwas zu machen, wo man etwas machen kann schon gut aufgestellt

* Daher mittlerweile eher prozessorientiert

=== Pressekooperation ===

* Sponsoring mit klassischen Sponsoren eher unerwünscht

* Eher thematische Kooperationen und inhaltliche Synergien

* Kein Wunsch, Werbung in sozialen Netzwerken zu machen

=== AG Akkreditierung ===

* Viele administrative Aufgaben

== Fragen und Anmerkungen ==

* Anregung eines Teilnehmers: Nächstes mal lieber als Barcamp, damit mehr Interesse generiert werden kann.

** Problem: Es könnte auch L.ute geben, die spezifische Fragen zu Finanzen o.ä. haben

==Externe Weihnachtsfeier Gründe und Anregungen==

* Alumni Treff

==Ideen der Umsetzung==

* Programm

* Zielgruppe

* Werbung

* Einladungen?

* Kosten

* Sponsoring

* Spielideen

==To do Liste Einkauf==

* Plakate

* Veranstaltungstext

* Schichtplan

* Rezept Waffelteig

* Einkaufsliste

* Plakattasche(hängt von der  D.cke)

* Bedarf – und Einkaufsliste

* Kalkulation (muss per Abstimmung abgesegnet werden)

* Veranstaltung per Facebook&Insta erstellen

* Plakate in Druck geben

* Schichtplan über Doodle

* 3Stk. gleich 250ml

==Schreiben eines Schichtplan==

* Personenzahl

* Glühweinschichten

* Waffeln

* Kassenbeauftragter

==Aufschlüsseln einer Einladung==

* Datum

* Kosten

* Moto

* Anlass

* Email

* Kommunikationsmittel

===Abschlussrunde===

* Podiumsdiskussion

=Vortrag=

Dr. S. Stegl

Institut für Test- und Begabungsforschung der ITP Consulting GmbH

==Dr. Stegl stellt sich vor==

* Das Institut für Test- und Begabungsforschung (ITP) ist auf Eignungsdiagnostik spezialisiert

* Sowohl für Unternehmen als auch Studierfähigkeitstests

* D.r Bekannteste ist der TMS für Mediziner

== Was sind Studierfähigkeitstests (SFTs) und wie werden sie entwickelt?==

* Es gibt allgemeine und fachspezifische SETs

* Zur Messung kognitiver Fähigkeiten, die für Studienerfolg wichtig sind

* Seltener Wissen und andere Maßstäbe

* Eignungsdiagnostik ist ein Teil der Psychologie und ihre Standards z.B. in einer DIN formuliert

===Hochschuleigene und Hochschulübergreifende SFTs===

* Nachteile hochschuleigener Tests

** Meist keine Begleitung durch Psychologen

** Oft keine Einhaltung der Standards

** Für Bewerber: höherer Aufwand und Kosten

* Hochschulübergreifende Tests beruhen auf Standards und werden von Psychologen mitentwickelt

* In den Bachelorstudiengängen überwiegen hochschulspezifische Tests

===Nutzungsmöglichkeiten und -unterschiede der Tests===

* Verpflichtend vs optional (z.B. verpflichtender GMAT und Bonus für die Note)

* Kombinationen mit anderen Kriterien (z.B. mit der Bachelornote)

* Einsatz von Quotenmodellen (z.B. in der Medizin)

==Prognostische Validität==

* Vorhersagekraft des Tests:

** Meist über Korrelationskoeffizient zwischen Testergebnis und Noten

** Andere Korrelationen (z.B. Abbruchsquote) schwieriger zu messen

* Weiterer Nutzen

** Korrektur für mangelnde Vergleichbarkeit von Abschlussnoten

** Selbstselektion

*** Ausblick auf Anforderungen

*** Gute anziehen, Schwächere abschrecken

** Reputation der Hochschule

** Rechtl. Rahmen

“’Frage“‘ aus dem Publikum: Gibt es (experimentelle,) vergleichende Studien zu der Aussagekraft der Tests

*Jein, Experiment schwierig herzustellen, aber Ergebnisse aus Vergleichsstudien bei Medizin (in Hamburg?) sprechen für SFTs

* Abiturnoten und SFTs haben beide einen Korrelationskoeffizienten von ca. 0,5 und sind damit deutlich bessere Vorhersagemöglichkeiten als z.B. Auswahlgespräche

** In Köln beim VWL-Master z.B. r=.45

==D.r Praktische Nutzen==

* D.sto mehr Bewerber:innen, desto valider ist der Test

* An einem Punkt übersteigen die Kosten den Nutzen, insb. bei wenigen Bewerber:innen pro Test

“’Frage:“‘ Wie werden die Tests finanziert? Zahlt die Uni oder die Bewerbenden?

* Unterschiedlich: GMAT komplett von Getesteten gezahlt, TMS halb-halb, manche Hochschulen kaufen den gesamten Test und nehmen (k)eine Bewerbungsgebühr

* GMAT generell Streitthema aufgrund der hohen Kosten

** In Hamburg wurde z.B. ein eigener Test entwickelt

“’Frage:“‘ Was sind die Argumente von Unis, die keine Tests verlangen?

* Wenig Bewerber:innen pro Platz

* Rechtsabteilungen sagen ‘da gibts nur Ärger und am Ende klagt jemand’

“’Frage:“‘ Argumente für SFTs

* SFTs vom Gesetzgeber für manche Fälle zwingend vorgesehen

* Bisher keine erfolgreiche Klage gegen Absage aufgrund von SFTs

* TM-Wiso in Hamburg hat zu einem Ausgleich der Benotungsunterschiede zwischen der Uni Hamburg und den FHs geführt

* Neu ist der ITB-Wiso, der während der Coronapandemie vom ITB entwickelt wurde (kann auch online abgelegt werden)

==Vergleich von GMAT und TM- Wiso==

* GMAT

** Trainierbar

** Mehrfach möglich

** Mehr Termine

** Weltweit anerkannt und eingesetzt

* TM-Wiso

** Wenig trainierbar

** Besserer Datenschutz

** Günstiger

* Bei beiden Güte nachgewiesen

==Kosten von SFTs==

* Kostenstruktur

** 100€ ist Bruttopreis

** Variable Kosten (u.a. auch Erstellung neuer Aufgaben)

** Frage: Warum nicht Tests an der Uni um Testzentrenmiete zu sparen? Antwort: Entscheidung der Uni

==Vorbereitungsmöglichkeiten==

* D.moversionen

* Vorbereitungstrainings, -bücher, -gruppen, …

* Unterschiedliche Trainierbarkeit von Tests und Aufgabenformaten

** TM-Wiso: sogar nicht signifikanter leicht negativer Zusammenhang zw. L.rnzeit und Score

==Optimierung von Tests==

* L.tztes Jahr Studie zu Zufriedenheit von Teilnehmenden

= (GöFaK 22)=

D.r Workshop wird mit einer Vorstellung der Referentinnen begonnen.

== Corporate Identity ==

Es wird der Begriff Corporate Identity erklärt und die Grundlegenden Begriffe aufgezeigt und ebenfalls erklärt.

Die Teilnehmer:innen und Referentinnen tauschen sich über Verhaltensrichtlinien innerhalb der Fachschaften aus.

Es wird über die interne und externe Kommunikation berichtet.

=== Ziele der Corporate Identity ===

* Einheitliches Auftreten

* Seriosität

Umfrage an die Teilnehmenden, ob es eine D.finierte Corporate Identity gibt.

Verschiedene Vertreter:innen der Fachschaften berichten von den Erfahrungen im Bereich Social Media und Corporat Identity.

== Erstellung einer CI ==

Die Referentinnen beschreiben, wie man eine Corporate Identity schaffen kann.

Es wird berichtet, dass die Fachschaften sich genau auf ihre Werte beziehen soll.

Die CI muss die Werte der Fachschaft widerspiegeln und vertreten in ihren öffentlichen Posts und Auftritten.

Teilnehmende tauschen sich zu verschiedenen Arten von Posts auf verschiedenen Social Media Kanälen aus. Außerdem wird über die Logoerstellung gesprochen und die Teilnehmenden tauschen sich ebenfalls über die Nutzung einer Website untereinander aus.

== Social Media Auftritt ==

Umfrage:

Wer nutzt…?

* Instagram

* Facebook

* TikTok

* LinkedIn

Die verschiedenen Social Media Plattformen werden diskutiert von den Teilnehmenden.

Dazu wird von den Referentinnen beschrieben, welche Inhalte auf den Social Media Kanälen gepostet werden können. Dazu werden Tipps gegeben, wie man verschiedene Posts machen kann und was hierbei beachtet werden muss.

== Greenwashing==

=== Break-E.n-Point===

Punkt, ab dem sich ein nachhaltiges Produkt lohnt.

=== Papier===

Sieht ökologisch aus, ist es aber nicht. Aus dem Grund wechselt man zu Mehrwegbecher.

===Red Cups===

Großes Problem, da diese besonders schlecht für die Umwelt sind. Durch  Mehrweg-Cups wird das Problem gelöst als Start-Up der Universität Hohenheim.

Ein zentrales Problem der Mehrwegbecher ist das notwendige Spülen. Die Uni Hohenheim hat eine Industriespülmaschine, wodurch die Becher schnell gespült werden. Darüber hinaus stehen einigen Universitäten die Mensa zur Verfügung.

Außerdem werden die Becher gerne geklaut, wodurch regelmäßig nachbestellt werden muss.

==Austausch über Nachhaltigkeitsthemen==

Die Teilnehmende des Workshops tauschen sich nach und nach über das Thema Nachhaltigkeit in der Fachschaft aus.

Die Nachhaltigkeit wird in der Universität durch Nachhaltigkeitsbeauftragte delegiert. Dazu zählt unter anderem die Mülltrennung. Studierende filtern durch die Mülleimer automatisch.

* In der Universität in Bonn gibt es Teams, die ablaufend Müll sammeln.

* Die Universität Köln nutzt Anreizsysteme, um Müll zu sammeln. Unteranderem widmen diese sich nach der Orientierungswoche an einem Abend dem “Kronkorkensammeln”. Anreize werden dadurch geschaffen, dass die Person, die am meisten Kronkorken sammelt, das Spiel gewinnt.

Auf Veranstaltungen, wo viele Erstis unterwegs sind, werden in einigen Universitäten herkömmliche Flaschen durch Gübelflaschen ersetzt.

==Nachhaltigkeit in der Fachschaft==

===Austausch über die Möglichkeiten und Grenzen der Akquise und Haltung von FS-Mitgliedern===

* München hat 250 Fachschaftsmitglieder. Diese werden dadurch gehalten, dass man nur als aktiver Mitglied gilt, wenn man an 2 von insgesamt 3 KV-Sitzungen teilnimmt. Andernfalls gilt man nicht mehr als aktiver Teilnehmer.

* Das Schreiben von L.itfäden hält die Mitglieder auf den Laufenden

* Universitäten mit kleinen Fachschaften mussten nach der Pandemie ihr Fachschaft neu aufstellen

* Kleine Fachschaften fehlt es zum Teil an Wissen

* Erwerb neuer Mitglieder durch Werbung

* Gremienarbeit ist nicht beliebt. Die Hochschulpolitik bleibt auf der Strecke. Es wird Motivation geschaffen, um neue Mitglieder der Gremien zu werben. Eine Sitzung der Gremien geht circa zwei Stunden.

* Problem, dass durch Corona keine Neuzugänge kamen. Erfahrene FS-Mitglieder konnten somit die neuen  Mitglieder nicht ausreichend schulen, ehe diese die FS verlassen.

* Akquise via Orientierungswoche

* Nachhaltige Wissensvermittlung durch L.itfäden

* ECTS-Punkte bei Arbeit in der FS: Durch diese Anreize kommen viele L.ute in die Fachschaft. Jedoch sind viele nur einmalig dabei, wodurch die Fachschaft im ständigen Wechsel ist

===Orientierungswoche als Werbemaßnahme für die Fachschaft===

= (GöFaK 22)=

D. W., TU Dortmund

Teilnehmende und L.itung stellen sich vor.

== Was ist die L. Nacht des L.rnens und was muss organisiert werden? ==

Findet von 19-01 Uhr kurz vor der Klausurenphase statt.

=== Raum ===

* Ausreichend Sitzplätze

* L.bensmittel erlaubt

=== Tutoren ===

* Sollen bei Prüfungsvorbereitung den Studierenden helfen

* Bezahlung aus FS-Kasse

* Dauer: 1,5-2 Stunden

=== Promotion ===

* Via Social Media

* Plakate

=== Sponsoring ===

* Sponsoring-Team rechtzeitig informieren

=== Versicherung ===

* Haftpflicht sollte vorhanden sein (in DO über AStA)

=== Buffet ===

* Brötchen, Snacks und Getränke

* Frühzeitig planen, Schichtpläne erstellen und alles bestellen

=== Helfer ===

* Auf- und Abbau

* Brötchen schmieren

* Info Point

=== Am Abend ===

* Örtlichkeiten ausschildern

* InfoPoint einrichten

* Aufräumen

=== Corona-Version ===

* Via Moodle

* Tutoren in virtuellen Räumen verfügbar

=== Diskussion ===

* Uni positiv gegenüber der Veranstaltung gestimmt

* Inputvorträge bei LNdL bei anderen FS

* Positive Rückmeldung weil Veranstaltung ohne Alkohol